金融教育志愿者在行动

本篇文章1867字，读完约5分钟

拥有健全的现代金融体系和完善的金融服务的充满活力的经济只是一个方面。金融消费者有金融能力，善于使用金融工具，这也是必不可少的一部分。2008年，中国启动了“金辉工程”，致力于促进农村地区的金融消费者教育。在中国金融教育发展基金会的组织下，金融志愿者去农村集市、田野和农村学校为人们传播金融知识。

11月21日，中国金融教育发展基金会召开2017年年会，总结过去，继续探索金融教育发展之路。在中国金融教育发展基金会的领导下，分析农村居民金融能力现状，在贫困地区开展金融志愿者活动，完善各项制度，使金融知识扎根。

提高财务能力

财务能力是指通过财务教育获得一定的财务知识，通过个人内化形成一定的财务素养，然后表现出适当的财务行为，最终获得财务福利的能力。影响消费者金融能力的因素包括消费者经济实力、金融素养、金融服务态度和需求等内部因素，以及金融基础设施建设水平、金融服务体系、政策环境和信用环境等外部因素。

研究发现，低金融素养和对正规金融服务的认识不足，使一些人产生了排斥心理。金融能力的缺乏导致了银行卡的持有率和使用率之间的差距。近92%的受访者承认他们使用现金是因为他们的习惯。政府使用电子行政补贴大大提高了贫困地区银行账户的持有率，但随后的使用需要启动。一些贫困地区的居民还没有使用银行卡。经济能力已经成为贫困群体与脱贫致富之间的差距。

2017年9月，中国金融教育发展基金会、维萨公司、中国人民大学中国普惠金融研究所和长春金融学院联合发布了中国第一份连片扶贫区农村居民金融能力现状分析报告(2017)。

据报道，与金融基础设施相比，贫困地区，尤其是贫困农民的金融能力相对较低。农民获得金融服务、使用金融工具以及通过有效融资提高生产力和生活水平的意识和能力薄弱，这在很大程度上影响了金融扶贫的效果，制约了普惠金融的发展。因此，要提高农民的金融能力，应从金融教育入手，通过金融教育为农村普惠金融工作的准确扶贫和可持续发展提供基本保障。

中国金融教育发展基金会稳步搭建金融教育合作平台，在整合社会资源、探索社会创新、培育公益生态、反馈社会服务和社会治理促进经济发展等方面发挥了积极作用；在普及金融知识、促进金融人才培养、促进普惠金融体系发展、帮助扶贫、提高国民金融素养等方面做出了一定贡献。

志愿者组织走进生活

如何快速有效地帮助人们提高理财能力，是贫困地区理财教育的重中之重。建立一个金融志愿者团队是我们工作的核心。

杨子强在总结金融教育发展基金会工作时指出，“要努力建设一支结构合理、素质过硬、经验丰富、责任心强、事业心强的慈善工作者队伍，促进基金会各项工作的可持续发展。”

巴中市位于四川省东北部，是著名平民教育家博士的故乡。颜一生致力于平民教育，被誉为“世界平民教育之父”。1943年，他和爱因斯坦一起获得了“现代世界十大最具革命性贡献的伟人”的荣誉。颜的“先扶贫、先济智、先除愚”的平民教育思想是组建地方志愿服务队的先导，“继承平民教育”的思想是组建志愿服务队的初衷。2014年9月，巴中市成立了名为“燕阳初金融志愿者服务队”的志愿者组织。在服务基层、服务地方经济、服务文明建设的道路上，我们做的是最简单的工作。他们有自己的探索来提高人们的理财能力。

不仅在四川，在黄土高原上，在白山和黑水之间，在长江以南的梯田上，金融知识志愿者仍然在行动。

2017年，“金辉工程”在吕梁山、大兴安岭和雾灵山三个区、铜川和咸阳两个市和青海省一个省推广。农民接受志愿者培训，帮助他们增强诚信意识和金融风险防范意识。通过对四川、江西、山东、黑龙江六县的评估和调查，基金会决定投入更多资源向农村青少年普及金融知识，并组织开发了普惠金融知识系列读本，以增强金融教育内容的包容性、实用性和针对性，促进金融知识教育融入国民教育体系，更大程度地提高青少年金融教育的实效性。

金融知识扎根

到目前为止，金辉项目已经覆盖了18个省(市、自治区)的259个县(区、旗)，9000多名志愿者(包括中学生项目)。在品牌项目“金辉工程”继续推进的同时，其他项目也在有序进行。金融教育志愿者不断优化公益项目设计，坚定不移地为金融和金融机构提供优质服务，搭建金融机构和金融企业合作平台。随着各种项目在继续实施中的不断发展，越来越多的地区、学校和社会组织以基金会的公益项目为支点，煽动当地社会资源，实现财政资助的广泛覆盖。

当志愿者的足迹遍布农村，金融知识进入乡镇中学时，一双勤劳的手被激活和激励。在金融知识的帮助下，人们通过金融工具走向繁荣的道路变得越来越平坦。