中国高级技师职位空职位空缺与求职者比率2: 1

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资料来源:人力资源和社会保障部

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近年来，随着技能人才培养和职业技术培训体系的逐步完善，以及中国更加积极地参与世界技能大赛，中国技术人员正以崭新的面貌走向世界。许多对机械操作有浓厚兴趣的学生选择学习机械，机械类院校更注重校企结合。但是，在实际生产中，仍然存在着高层次技术人才匮乏等问题。迫切需要完善技工评价体系，构建以职业能力为导向的技能型人才发展新环境。

切割、雕刻、打磨、钻孔和锉削……在全国205个训练基地中，一群年轻人正致力于积极的训练。

他们来自世界各地，有些是上一届世界技能大赛的“老兵”，有些刚刚从国家测试中脱颖而出。他们是一个拥有500多人的庞大团队。他们将在不到半年的时间里通过多轮考试，最终在每个项目中争夺一名选手。

他们是技术型青年，将代表中国参加在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛，代表中国最高水平的技术型人才。

为什么这些年轻人选择成为技术人员？中国技能型人才的现状如何？我们仍然面临哪些问题和挑战？对此，记者进行了深入采访。

成为一名优秀的机械师是有趣的、有价值的和受人尊敬的。

"如果你选择一种技术，你也可以通过努力工作来实现你的人生梦想."

——第44届世界技能大赛时装技术金牌得主胡平

“人生有许多成功之路，不仅仅是上大学。选择一种技术也可以通过努力工作来实现自己的人生梦想。”第44届世界技能大赛时装技术金牌得主胡平说，在北京工贸技术学院学习服装是她自己的选择，也是出于自己的兴趣。

但做出这个决定并不容易:“起初，我的亲戚和朋友不赞成我的决定。有一年，当我的亲戚们在一起吃饭时，我叔叔说，‘胡平将是未来的一个大问题。”“多亏了世界技能大赛，我肯定了自己的价值，也让我的亲戚朋友改变了对我的看法。”胡平说。

作为第44届世界技能大赛珠宝加工项目的铜牌获得者，樊虎和胡平一样，也选择了当机械师。2014年高考后，他放弃了两所大学，来到深圳理工学院学习珠宝设计和制作。“选择非常重要。冷静下来，想想你适合和喜欢什么。这也是在技术学院学习技能并走向成功的好方法。”樊虎说。

尽管社会上重视学历而非技术的观念还没有完全转变，但越来越多的年轻学生根据自己的兴趣选择成为技术人员。他们自信、活泼、充满活力，希望在各个领域创造自己的价值。

走进工科院校的大门，映入眼帘的不仅是汽车钳、铣、磨等传统技术操作，还有广告设计、室内设计、工业设计、3D打印应用、应用生物学、图形通信技术、风景园林、电子信息技术等新专业。随着科学技术的进步和行业的转型升级，一些“老黑粗”的工作逐渐消失，智能设备的安装、维护和调试等新专业取而代之。

“让社会更多地了解技术工人，了解技术工人是我们申办世界竞赛并积极参与竞赛的根本目的。我们希望吸引更多的人参与技能职业。”人力资源和社会保障部职业能力建设司负责人表示，例如，在去年的全国比赛中，共有1359名选手参加了比赛，约有15万名观众参加了比赛。近百家企事业单位赴比赛场馆举办展览。数百万观众在网上观看了这场比赛。通过参加比赛和观看比赛，促进了社会习俗的转变，社会更加尊重技能型人才。

毕业意味着就业，受欢迎程度继续上升。

“专业设置必须与工业发展挂钩，这样学生离开学校后就可以直接适应企业，并缩短工作与学习的融合时间。”

——郭，中山技师学院院长

在去年的全国选拔赛中，广东队收获颇丰，有101名选手入围42个国家队的训练名单，并获得了20个全国冠军。这些运动员大多是广东省主要技术院校的学生。

广东有156所技术院校，在校学生57.1万人。这群学生不仅赢得了比赛，还离开了工厂大楼。“我们2017届毕业生的就业率高达99.53%，这意味着毕业后就业。近年来，求职企业的比例(职位空空缺职位与求职者人数之比)已达到5: 1，而且受欢迎程度还在继续上升。”广州工贸技术学院院长唐说。

“专业设置必须与工业发展相联系，这样学生在离开学校后就可以直接适应企业，从而缩短工作和学习之间的融合时间。”中山技师学院院长郭说。

高校与企业携手合作，招生就像招生。2017年6月，广东机械技师学院和西门子联合成立了世界上第一所中德西门子国际技术学院。毕业后，学生将获得西门子柏林理工学院的高级工程师或工程师证书以及技术学院的文凭。

我们创新实施了“校企双元制”办学模式，推动学院与一大批大中型骨干企业开展校企合作。我们联合招收学生和工人，送他们去工作，送他们去学习，并在双重制度下培训他们。”广东省机械技师学院院长冯伟源表示，从入学到毕业，企业参与人才培养的各个阶段，充分发挥学校教育机制和企业用人机制的耦合作用。

主机训练基地。广东省人民和社会事务部的官员说，世界锦标赛的比赛标准来自生产服务的第一线。世界技能组织在各个领域雇佣最高水平的技术专家来总结、改进和不断更新最新的生产服务实践，代表当代最先进的技术。该培训基地的设立使广东的技术院校掌握了尖端的人才培养标准，将最先进的生产技术转化为教学手段，并在许多项目中达到了与世界接轨的技术水平。

事实上，“世界技能大赛”是根据经济和工业发展的需要而设立的。目前，在6个主要领域有50多个竞赛项目:制造和工程技术、运输和物流、结构和建筑艺术、信息和通信技术、创意艺术和时尚、社会和个人服务、3D数字游戏、移动机器人、云计算、水处理技术等。许多活动都是前瞻性的，与“互联网+”密切相关。“人力资源和社会保障部职业能力建设司相关负责人表示，通过参与国际竞赛、学习和掌握最新标准并将其转化为日常教学和培训标准，对提高高技能人才培养质量、建设新时期技能人才队伍具有重要意义。

总人数众多，人才结构需要优化。

“企业招募更多的人来看重人才直接参与生产的‘现金’能力，而这部分高技能人才仍然供不应求。”

-企业负责人

虽然我国技能型人才队伍建设取得了显著成效，但记者在采访中发现，技能型人才难以招聘，尤其是高级技能型人才的缺乏仍然是企业向高质量发展的首要问题。

一些专家表示，“一直有一种声音认为，企业自动化水平的不断提高将挤出技术人员的生存空。事实上，情况并非如此。这些自动化设备需要更多的专业人员来管理。”

“在市场上，企业更注重人才直接参与生产的‘变现’能力。这部分高技能人才仍然供不应求。”一位企业负责人说。

统计显示，我国技术工人仅占就业人数的20%，而高技能人才的数量不到6%，总量严重不足。从市场供求的角度来看，近年来，技术工人一直在寻求1.5倍以上，高级技术人员甚至达到了2倍以上。技术工人短缺逐渐从东部沿海蔓延到中西部地区，由季节性向规律性转变，供需矛盾突出。

"我们希望在实际生产中发挥更大的作用."胡平说，作为一名准备参加世界技能大赛的运动员，他希望有一天他的技能能够经受住市场的考验。

高技能人才的培养绝非一蹴而就。“首先，我们应该积极改善技术工人的待遇和社会地位，增强专业荣誉和获得技术人才的意识。”人力资源和社会保障部职业能力建设司相关负责人表示，近年来，国家先后颁布了《新时期产业工人队伍建设改革方案》和《关于改善技术工人待遇的意见》，完善了技术工人的培训、考核、使用、激励和保障措施，并着力落实相关政策。

第二，大力发展技术教育，培养生产和服务技能型人才。“人力资源和社会保障部将继续实施“十三五”技术教育规划，大力发展技术教育，打造技能人才培养主阵地。不断增强技工院校实力，制定和实施支持技工院校发展的政策措施。我们将把校企合作作为技工院校的基本办学体制，深入开展综合课程教学改革，培养符合企业要求的新型技能型人才。”负责人说。

“未来，我们的评估体系将是以职业能力为导向、以职业标准为基础、以工作表现为重点、以工匠精神和职业道德培养为重点的技能型人才评估体系。”人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新表示，尤其要深化职业资格评估改革，全面实施国家职业资格目录，加强企业技能型人才职业资格独立评估改革。实施职业技能等级鉴定，推进企业员工独立评价、社会人员第三方评价、大学生校企合作评价和竞争选拔评价等多元评价改革。(李新平)

《人民日报》(2019年3月5日)

(原标题:成为一名机械师非常自豪！(一线调查)

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