热门:1亿学生复学，教育部：下一步要点做到一严二清三防四控

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教育系统的开业复课、校园疫情的预防管理情况和后续措施教育部对新冠肺炎疫情实业指导小组办公室的全国教育系统认真贯彻习近平总书记关于疫情预防管理的系列重要演说和指示的批准精神，安排党中央、国务院的决定 截至5月11日，全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团已开始返校复学，学生复学人数10779.2万人，复学比例达到39%。 其中中学5636.1万(高中2161.1万，中职327万，中学3148万)，小学4384.4万，幼儿园468万，高等学校290.7万(所属高中21.3万，其他高中269.4万) 在中小学的复学中，全国31个省(区、市)和兵团高中段开始复学。 中学有29个省(区、市)和兵团开始错峰复学。 中等学校有24个省(区、市)和兵团复学。 小学有21个省(区、市)和兵团回学校复学。 幼儿园已经有八所返校园复学 高中复学方面有天津、山西、内蒙古、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南。 一、教育部最初开展的工作之一是确定入学标准。 “在疫情基本没有控制之前学校就不开学了。 没有学校基本的预防控制条件。 没有学校基本的预防控制条件。 教师、学生和学校的公共卫生安全得不到切实保障。 学校不开学”大致上是分层分割，错误的时候走错了高峰重新开学。 加强“五个一律”的要求。 也就是说，没有得到学校批准的学生都不允许回学校。 校外有关人员都不允许进入学校。 师生进学校都要检查身份，检查体温。 发烧咳嗽者都要注意医学隔离，不服从管理者都要认真解决 要求各地各学校“严防扩散，严防爆炸，确保一方的净土，确保师生生命安全”。 二是加强复课指导 疫情发生以来，陆续发行《教育体系新冠关于肺炎疫情预防控制和教育改革迅速发展的通知》《年春季学期中小学入学的通知》《年春季学期大学入学的通知》等文件，幼儿园、中小学和高等学校的新型冠状病毒肺炎预防管理 第三，确保稳定的秩序 指导各地全面判断开工条件，慎重明确开工时间 促进创业方案的制定，发行“创业方案重点”，逐一注意各地的各高校，开始工作中的职责任务、要点场所管理、物资储备保障、防疫技能训练、防止凝聚活动、应急处理计划、人员管理措施、在线教育联络、报纸提交和舆论/[/kk 指导各学校严格执行校园管理、健康监测等各项事业 四是实行整体统一。 联合国家快速发展改革委员会等四部门发布通知，建立师生口罩供求合作机制。 联合国家卫健委发布了《大学新冠防治肺炎疫情技术方案》。 建立调度机制，于4月中下旬召开教育系统疫情预防管理和开学复课视频调度会议、高校复学疫病预防管理视频调度会议，31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团及部门高校、部省共同建设 二、各地的首要方法之一是“立体化”构建安全防护体系。 在北京、内蒙古、辽宁、吉林、江苏、福建、广东、海南、重庆、四川等地建立疫情防控工作体系，建立开学复课联合会议机制，开展“双审计”、“双随机”，监督和加强校园疫情防控措施 二是“精细化”开展人群分类。 河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、云南等地和新疆生产建设兵团，加强要点群的故障诊断和分类，加强学校内外的闭环管理和细微的预防管理，进行要点群的核酸和血清抗体检查，用大数据进行师生防护智控制管理 三是“一体化”搞好网上教育联系。 天津、河北、江苏、山东、四川等整合网上教育资源平台，采取多项措施，牢牢把握在家学习生活等，统一延期学校期间各学期的网上教育事业。 浙江、安徽、四川等省采用“复学第一考试”等形式全面触摸学生在家学习效果，为比较开展课堂学习提供依据。 北京、河南等采用ab班形式对学生进行同步教育，创新实现疫情防控常态化情况下教育教育教育教育秩序的恢复。 四是“有序化”推动学校重新开学。 北京、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、河南、云南、宁夏等地制定完全疫情防控突发事件应急预案，全面开展紧急防控实战演习，部门严格防止境外输入，选择常驻学校健康指导员，部署“健康副校长”， 五是“常态化”抓好学生思想政治教育。 在天津、河北、河南、江西、海南等地，以疫情防控为主题加强学生思想政治教育，开展良好的“复学第一课”、科学防疫主题教育活动，加强网上思政课等，加强疫情对策精神教育和学生思想价值引导。 六是“周密化”搞好师生人文关怀。 江西、湖南、广西、重庆、四川等省开通心理支持热线，发表心理健康指导手册，开设心理健康讲座，建设心理健康教育专业人员小组，将心理问题纳入入学方案和应急方案等方法，以疫情及疫病毕业 七是“精准化”搞好教育摆脱贫困就业。 湖北、广西、甘肃、新疆等省制定了完全资助政策，加强疫情防控期间的贫困扶助力，通过主要领导挂牌战等方法全力推进减贫活动，实现义务均衡，统领中断保学，抗击疫情和教育减贫攻防 三、上课复课、校园预防管理面临的形势和挑战之一是教育系统进入疫情预防管理的“运动战”阶段，危险因素更多而复杂。 从中小开始学习高中全面复课复学，带来更大范围、更大规模的人员流动，学生的凝聚性活动、留学生管理问题等给学校疫病预防管理带来了新的风险，教育系统疫病预防管理从开业前的“阵地战”转移到了“运动战”。 二是突发性凝集性疫病的风险增大，应急反应需要进一步加强。 现在，全国返校学生人数将接近学生总数的三分之一，预计到5月末将达到1.5亿到2亿。 回校的学生越多，各种活动场所的人员距离等预防管理“硬要求”越难保障，突发事件的发生概率增加。 特别是国内无症状感染者不断出现，给返校复学带来疫情反弹的潜在风险 三是夏天带来的疫情预防新挑战 立夏后，气温逐渐上升，天气一天比一天热，衣服变薄后皮肤露出面积增加，学生戴口罩的不适感增加，另外每个学生在体育训练中戴超过通常预防管理要求的口罩出现意外 四是常态化预防管理下的伴随问题 疫情预防管理进入常态化阶段，压力反应、焦虑等心理问题、升学和就业等民生问题、网上教育联系等教育管理问题等各种伴随问题不断出现。 四、下一步措施教育体系将继续贯彻落实习近平总书记关于疫情预防管理的重要演说，由指示批准精神和党中央、国务院决定部署，根据中央应对疫情实务指导小组和国务院联合防止机构的要求，将教师和学生的生命安全和健康放在第一位 要点做“一严”“二清”“三防”“四控制”。 “一严”是严格执行入学条件和措施。 慎重结束，严格执行疫情防控门，严格执行主体责任，加强开工条件保障，加强监督检查，继续“疫情基本不受控制前不入学。 学校的基本预防控制条件不入学。 教师和学校的公共卫生安全得不到切实保障”，大体上要深入执行“防止外部输入、防止内部排斥”。 “二清”是追求家底清白和政策清白。 全面准确地接触教师、学生、学校职员等相关人员的健康新闻，提高核酸检测和抗体的检查力，确保进入校园的所有人安全。 要求各地各学校清楚掌握各教育系统防疫政策的文件和要求，认真整理各项政策的执行情况，依法开展防疫和重新开学工作。 “三防”是避免突发事件、二次灾害和懒惰。 进一步完善应急预案和突发公共卫生事直报系统，加强家庭学校联动、教医联动。 关注重新开业后可能发生的各种问题，防止流行病、食品安全等公共卫生问题的发生。 长时间树立常态化斗争意识，保持高度警戒，坚决防止幸运心理麻痹，全力以赴重新开学的攻防战。 “四控制”是控制凝聚、控制流动、控制质量、控制安全。 疫情防控期间严格控制大型聚集性活动，中止学校体育赛事、综合运动会等大型体育活动的重新开始，加强要点场所的录用管理。 密切注意教师、学生及其家属的人员流动情况，加强健康安全监测和班级、宿舍等单元组管理。 搞好网上教育联系，提供比较的教育指导，创新教育形式，保障教育质量。 加强错误高峰管理和防控措施落地，继续开展师生疫情防控教育，确保校园安全和师生安全。 记者问答教育部于5月12日召开新闻发布会，介绍了各地开课、校园疫情防控、高中考试招生和毕业生就业情况。 教育部应对新冠肺炎疫情实业领导小组办公室主任、教育部体育卫生和艺术教育司长王登峰，教育部高校学生司长王辉介绍了情况，回答了记者的提问。 中国教育电视台记者:你知道今年是决赛战胜贫困攻防的一年，在帮助家庭经济困难的毕业生就业方面，我们有那些想法和具体措施吗？ 谢谢你 教育部高校学生司长王辉:谢谢你的提问 在今年决战战胜贫困的大背景下，作为就业工作中最重要的高中毕业生就业，必须特别重视家庭经济困难的毕业生就业。 做这项工作特别有意义，不仅能帮助贫困家庭消除贫困，还能防止消除贫困后的贫困。 据统计，今年来自52个未摘帽贫困县家庭的高中毕业生共计13.29万人，其中建设伟卡家庭的毕业生为4.55万人。 今年，我们以52名未摘帽贫困县毕业生就业为就业重点。 在这次“百日冲刺”行动中，为了支持这一部分毕业生就业，采取了一系列的就业措施。 一个是制定特别计划 要求各地对建设档案立卡家庭贫困学生实施“普通高校专业升本专业计划”，单独录用。 二是开展专项招聘。 在“24365”招聘平台开设了“52个未摘帽贫困县毕业生就业专业区域”，至今已提供了3.5万条职场新闻。 另外，要求各地的各大学为这位毕业生正确推送就业新闻。 第三，实施特别援助 要求大学设立台帐，根据毕业生的情况实施“每人一策”进行合作，开展比较就业指导和服务。 另外，指导高中协助相关部门，向符合条件的毕业生发放就业创业津贴。 谢谢你 中国网络记者:我们都知道“强基计划”之一是关于体育测试的，是必须的选择。 疫情期间，体育测试应该怎么进行呢？ 谢谢你 教育部应对新冠肺炎疫情实业领导小组办公室主任、体育卫生和艺术教育司长王登峰:此次《强基计划》在36所高校面试招生时，都追加了体育测试，这方面是党和政府对学生青少年体质健康的 当然现在疫情的状况，刚才中央电视台的记者提问了。 瘟疫后体育课和体育训练需要注意什么？ 其实我们考试的体育和高考的体育也面临着同样的问题。 这里我们需要从两个方面来看。 一是疫情期间，我们大多数青少年确实缺乏运动。 这是为了让他们马上参加激烈的运动，这确实有一定的风险。 但是，另一个立场是，复学后，其实离考试还有时间。 另一方面，我们必须加强学生的运动和训练指导，使他们尽快恢复他们的运动技能和运动效果。 而且，从另一个角度来说，我们必须充分考虑。 刚才王辉司长说的师生生命健康和安全，有一点运动项目的审查，可以适当调整一点，可以确保这个测试的安全，还可以全面反映我们各同学的运动技能和体质健康状况。 谢谢你 中国青年报记者:王登峰司长说，随着复学人数的增加和突发性凝集性疫病的风险的增加，无症状感染者给我们校园疫病的预防控制带来的风险，我们应该如何应对？ 谢谢你 王登峰:这确实是我们现在复学事业中的重要问题。 正如我刚才所说，现在从整个复学工作开始，我们首先从两个方面应对类似的问题和风险。 第一，如何确保所有进入校园的人都健康，包括无症状感染者，来自高风险地区，从海外回来的，包括确诊后治愈出院的人，和旅行史有不明接触史的人，及时整理，心里有数。 关于无症状感染者本身，现在各地可能都采取了不同的措施，最近教育部也与卫生委合作制定了教育系统核酸检测人员的范围和技术方法。 现在各地根据各地的情况采取了不同的措施。 例如，所有回到学校的教师和学生员工都会进行核酸和抗体的检查。 有些地方核酸检测从高风险地区和海外回来的人，以及拥有跨境跨省旅行史的人。 其中，如何在全国形成比较统一的指导意见，最近教育部和卫生委员会制定了这样的技术方针。 另一方面，我们必须确保校园中的所有防控措施都平静下来。 例如，我们教室里的各学生之间的间隔、宿舍里的间隔、宿舍、教室、食堂的通风、消毒等措施是必要的。 在执行这两项措施的基础上，为了确保万无一失，必须及时应对。 一旦发生凝聚性疫情，各地各学校已经制定了详细迅速有效的应急预案，各学校与附近医院建立了定点联系，一旦发生异常，立即开始应急预案，确保有问题的同学和周围同学充分安全 谢谢你 北京日报记者:今年高考很特别，所以高考期间，考试组织、考场防疫会采取那些特别的措施吗？ 谢谢你 王辉:谢谢你的提问 高考是我国社会生活中的一件大事，社会各界非常关心。 刚才介绍了，今年全国高考的报名人数是1071万人。 面对疫情防控和延误时间等诸多复杂形势，如何组织实施这几千万人参加的大考试，对我们提出了新的更高的要求。 教育部与有关部门合作，经常紧张疫情防控和试验安全这两根弦，指导各地要点把握四个方面的工作:一是加强试验场的防疫措施。 现在教育部积极与有关部门合作，各地制定试验防疫事业方案和试验场防疫的具体措施，准备充足的防疫物资，为广大考生创造安全的试验环境。 二是加强考试的组织管理 执行命题、制卷、试卷保管、个别发放、试验实施、阅卷等各环节的安全措施和防疫措施，严格规范试验业务规定，提高试验舞弊行为的打击力，确保试验组织的完整性。 三是加强紧急准备工作 比较高考期间部分地区可能发生的极端天气和自然灾害，指导各地准备预案，组织应急训练，全力保障高考安全、稳定、顺利进行。 四是统一安排高考后的相关考试。 这也是今年的特别情况 根据今年高考的安排，部分省的高职分类考试和部分大学的艺术类专业现场考试，以及“强基计划”学校的审查将在高考后进行。 教育部指导相关省和大学加强工作统一，落实当地疫情防控要求，搞好相关试验组织工作有序进行。 在下一步中，教育部将指导各地进一步细化各项事业措施，严格、严格、细、实，并在当地开展今年高考的组织事业。 谢谢你 王登峰司长，立夏现在到了，气温上升，天气也一天比一天热，很多小学生，特别是低年级的小学生，他们戴口罩的不舒服感一天比一天高。 学生在校期间戴口罩有统一的要求吗？ 谢谢你 王登峰:谢谢你提出这个问题 最近我也在网上看到了一点议论，中小学生的学校不用戴口罩。 这是毫无疑问的，但我们必须确保这句话是有前提条件的，第一是在低风险地区。 其次，我们为了保证所有进入校园的人都健康，我之前说了很多应对措施。 三是可以防控措施校内疫情。 比如，坐在教室里，面对老师，宿舍、食堂都有相关人员的距离和预防管理的要求。 实现这个后，在低风险地区的中小学可以不戴口罩。 另外，在运动场上可以不戴口罩，但也有人的距离要求。 这是一个大前提。 媒体记者全面要求推广，不引起误解，回到学校后不戴口罩也可以。 其次，随着夏天的到来，戴口罩确实很痛苦。 我觉得今天在座的各位戴口罩也很辛苦。 因为这个房间很热。 但是，从另一个角度来说，我们现在在大学的疫情预防控制要求中，大学生的来源很多，所以在大学还要求人密集的地方，比如教室里戴口罩。 所以，戴口罩可能是我们预防疫情的要求。 你不用戴口罩。 只是，在满足预防管理条件的基础上，如果不满足预防管理条件，我们可能会很痛苦。 但是，从另一个角度来说，许多小学生可能必须更加努力地让他们严格规范口罩的佩戴，而且必须经常注意他们。 特别是因为疫情，我们必须帮助每个学生建立和维持健康的生活习惯、自我保护的生活习惯。 这可能也很重要。 既然疫情了，我们都要克服一点困难。 也包括夏天戴口罩的困难。 谢谢你 中国教育报记者:王辉司长提到了促进大学生就业的“百日冲刺”行动，如何看待在这个时间段发表“百日冲刺”行动？ 你想达到什么样的目标和效果？ 谢谢你 王辉:谢谢你的提问 对于高中毕业生的就业来说，每年春天都是就业活动盛行的季节，有“金三银四”一词。 但是，今年的疫情给毕业生的就业活动带来了非常大的冲击，我们的网上招聘活动必须暂停，各地的学校都开始了网上就业服务。 但是，从我们调查的情况来看，还有一点使用者和同学，还不能完全应对网上求职、网上招聘。 从现在的高中入学状况来看，刚才登峰司长也介绍了，从我们知道的状况来看，现在的2/3的省高中入学或入学计划已经确定。 高中一开学，毕业生们就面临如何就业的问题。 “百日最后冲刺”的行动从5月初开始计算，将持续到8月中旬左右。 这个时间是今年毕业生执行就业的重要时间段，是我们今年就业的新“窗口期”。 我们希望缩短这一百天左右的时间，以更大的力量、更现实的措施受到疫情的影响，在毕业生离开学校前后，稳定毕业生的就业状况，为搞好全年的就业事业打下良好的基础。 我们希望通过“百日冲刺”行动，动员全社会的力量，开辟就业新途径，稳定就业基础，共同实现高校毕业生“稳定就业”、“保证就业”的目标任务。 具体而言，有四个方面。 一是多个方面参加。 “百日冲刺”是大家共同参加的活动，我们特别希望社会各界，特别是使用者积极参加。 二是很多政策要出力 在细分优化现有政策的基础上，研究推出新政策，更有力有效地促进毕业生就业。 三是通过多条途径吸收。 现在，对于毕业生的就业来说，重要的是开辟渠道发掘职场。 因此，我们希望通过“百日冲刺”行动为毕业生开辟更广阔的就业空间。 四是多种玩法成为力量 我们希望这次行动能为毕业生提供越来越多的就业新闻、就业指导和就业支持，使毕业生得到真正的帮助。 谢谢你 南方都市报记者:有老师因为长时间在家学习，上课后观察力不集中，上课发言减少，也有人讨厌学校，但是对于入学后的学生心理问题应该怎么处理呢？ 谢谢你 王登峰:谢谢你的提问。 教育部说在疫情对策工作中有重要的工作是心理疏导的工作。 随着学校的开学，很多长时间在家的同学来到学校的环境，过去的假期结束后回到学校是很正常的，但假期太长了，很多同学在家上网上课，长时间和家人在一起，回到学校后， 从具体的应对来说，第一，帮助我们的学生。 包括我们的家人，必须适应环境的变化。 这个变化尽管过去了，但还是有习性，假期太长，假期中的学习和生活习惯发生了很大的变化，到了校园也没有完全恢复原来的校园生活，所以要遵守防疫的规定和要求。 这种双重变化可能有点困扰学生的适应。 这有助于我们的学生和家长适应环境的变化。 其次，我们必须认真整理这些心理困扰的学生的具体问题。 有些可能是学习进度的问题，所以我们必须在所有学校入学前掌握每个学生的学习情况，搞好网上教育的联系。 其中有学习困难的学生。 这里面可能有一些同学不喜欢说话，或者有其他表现，也要老师和家长一起做，帮助我们整理这些同学面临的具体问题和困难。 第三，在此基础上向他们提供对比性的援助。 只有帮助他们处理困扰的这些问题，他们才能尽快适应生活环境和学习环境，恢复他们原来健康活泼的样子。 第四，在这个过程中，必须向他们提供关怀和帮助，帮助他们尽快整理感情，适应入学带来的新变化，帮助他们轻装上阵。 我们各学校都有心理疏远的老师，高中也有心理咨询的服务中心。 我们也希望这些问题出现的同学。 谢谢你 文案来源:教育部网站的原标题:《1亿学生复学，教育部的下一步是什么？ 》阅读原文